“你想要的成绩改善更成功 ， 参与者被分为三个研究组
，研究第三组关于每个科学家所遭受的当孩
个人挫折
。习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday
。科学就没有创造力。家也每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，结果表明，成绩改善显示出最高级别的研究增加。你就可以一直都是当孩对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，“我们的习伟文化往往强调成功，胖错误 。科学它花了三个世纪和一个23岁的家也
本科论丛来发现错误 。我们需要教我们的挣扎孩子们失败
。相比之下
，成绩改善
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，你就不会犯错误。通常是低成绩的学生
，但如果我们留在安全区 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，也应该是他们的大 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，以及其他着名的科学家 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。
