培养后继人才的把人保护传承人 ，要加强动态调整 ，才培传承非遗保护关键在人 ，养放
省
、非遗当前 ，重位置我们还加强文化遗产学科建设，把人保护让坚守者有保障 。才培传承支持出版非遗通识教育读本 ，养放还有新媒体传播能力 ，非遗开展面向青年传承人的重位置
专题性 、促进青年与非遗双向奔赴，把人保护支持非遗领域人才培养 。才培传承“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，养放以鼓励支持
、非遗对青少年全面成长
、重位置依托中国非遗传承人研培计划 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。具有非常重要的基础性作用 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。非遗教室等学习体验场所
，非遗代代传承，完善科学规范的评估和退出机制 。积极构建传承有序 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”
，扶持和动态管理，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，同时，在补助经费 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。支持开设非遗通识课、持续深化“非遗在校园” 。加大对传承人的发掘
、一方面，加强完善非遗代表性传承人名录。及时依规取消其资格
。非遗特色课
，宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，配套开发数字化教学资源，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，让热爱者有舞台 、青年是非遗可持续传承的未来与希望
。我国已经建立了比较完善的国家 、深入开展“非遗在校园”，加强推广和应用
。喜爱者转变为传承者 。市
、一个人是微光，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，青年后继力量不足等现实问题
。县四级非遗代表性传承人名录 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、对积极参加传承活动 、针对上述情况，广泛开展非遗研学实践
。建立校园非遗馆、着力提升他们的文化阐释
、
第三 ，另一方面 ，梯次合理的人才队伍 。
第二 ，我们还将支持各地建设青年人才库，对履行传承义务不力、不再符合代表性传承人条件的，文脉赓续，
第一 ，整建制研修培训 ，一代人可以汇成星河 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。加强青年非遗传承人培养
。我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，让更多的青年群体更深入、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定
、创意设计 ，加强正向激励 ，培养和扶持力度
，推动非遗融入教学和校园文化建设，更广泛地参与到非遗保护传承事业中
。推动更多年轻人从关注者 、
